Le sommet pour l’action sur l’IA
- mettre en place une gouvernance de l’IA efficiente et réellement inclusive,
- faire grandir des écosystèmes d’IA compétitifs et soutenables dans le monde entier,
- orienter l’IA vers l’intérêt général : vers un écosystème d’IA résilient et ouvert.
Le président de la République a annoncé, le 9 février 2025, que 109 milliards d’euros allaient être investis en France par des entreprises privées dans l’IA au cours des prochaines années.
Ce montant recouvre notamment un centre de données sur un campus IA financé par les Émirats arabes unis.
La stratégie nationale pour l’IA
Depuis 2017, le Gouvernement a lancé une réflexion autour du développement de l’intelligence artificielle.
Celle-ci prend la forme d’une stratégie nationale, qui a jeté les bases d’une structuration de long terme de l’écosystème d’IA, à tous les stades du développement technologique.
- La première phase, de 2018 à 2022, a visé à renforcer les capacités de recherche.
- La deuxième, de 2022 à 2025, vise à diffuser l’IA dans l’économie.
- Soutenue par le plan France 2030, la troisième étape, lancée en février 2025, s’articule autour de quatre priorités :
- Renforcer les infrastructures de calcul et les maillons critiques de la chaîne de valeur de l’IA,
- Former et attirer les talents de l’IA,
- Accélérer les usages de l’IA,
- Se donner les moyens de bâtir une IA de confiance.
L’IA au service de l’éducation
Élisabeth Borne, ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a présenté, vendredi 7 février 2025, des mesures ambitieuses en matière d’intelligence artificielle pour l’éducation.
- Une charte pour encadrer l’utilisation de l’IA en éducation, tant dans le champ pédagogique qu’administratif, sera publiée au printemps.
- Un appel à projets, financé à hauteur de 20 millions d’euros par France 2030, sera lancé pendant l’été 2025 pour développer une IA indépendante, ouverte et évolutive à destination des enseignants, qui sera disponible dès l’année scolaire 2026-2027.
- Dès la rentrée 2025, les élèves du second degré bénéficieront d’un parcours de formation dédié à l’intelligence artificielle. Obligatoire pour les élèves de 4e et de 2de des voies générales, technologiques et professionnelles, il évaluera les connaissances et les compétences en IA de l’élève, puis lui proposera un programme personnalisé de formation.
- Un assistant conversationnel destiné aux agents gestionnaires, et reposant sur une IA générative, sera généralisé à l’ensemble des académies, après une phase d’expérimentation dans l’académie de Lyon.
L’IA et l’avenir du travail
Explorer les impacts de l’intelligence artificielle sur la compétitivité, l’emploi, les compétences et les politiques publiques. C’est l’objet de la conférence internationale sur l’avenir du travail, organisée le 10 février 2025 par le ministère du Travail, de la Santé, des Solidarités et des Familles.
Au programme de cet événement rassemblant des représentants du monde du travail, des experts et des décideurs : des sessions dédiées aux enjeux cruciaux de l’IA, notamment la productivité et le capital humain, les conditions de travail et la qualité de l’emploi, ainsi que les défis du recrutement et de l’encadrement algorithmique.
Le week-end culturel de l’IA
Le Week-end culturel de l’IA, les 8 et 9 février 2025, a dressé un vaste panorama des utilisations créatives et culturelles de l’IA, mais aussi des interrogations qu’elle suscite.
Organisé par le ministère de la Culture avec le soutien du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères, il a abordé de nombreuses thématiques, comme l’émergence de nouvelles formes artistiques, le droit d’auteur et la traçabilité, la véracité de l’information et l’IA générative, ou encore le traitement accéléré des données en matière du patrimoine bâti ou de collections des musées.
IA : 30 projets concrets au service du quotidien
Le Gouvernement présente trente projets, financés par France 2030, mettant l’intelligence artificielle (IA) au service de la santé, de l’agriculture ou encore de l’éducation, entre…
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